AVALIAÇÃO DA ENTREVISTA INICIAL (com o professor)

AVALIAÇÃO DA ENTREVISTA INICIAL (com o professor)

Compromisso do professor(a) com a problemática do aluno(a): ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 
Observações (se houver alguma): ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 
Hipóteses (sobre a problemática do aluno(a)):  ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________                                                     

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Psicopedadogo(a)

Bibliografia:

OLIVEIRA, Daliane. Modelos de documentos psicopedagógicos. 1ª Ed. Online: PsiquEasy, 2018.

ENCAMINHAMENTO e ENTREVISTA INICIAL COM O PROFESSOR

ENCAMINHAMENTO/ENTREVISTA INICIAL COM O PROFESSOR

Obs.: primeiro passo do processo diagnóstico, por ser um instrumento que solicita do professor um esforço em observar e fazer uma reflexão prévia sobre o aluno que motivou a queixa. 

A folha de encaminhamento é o instrumento para concretizar e centralizar o problema por parte do professor. Em seguida é realizada a entrevista com o professor visando obter o máximo de informações sobre o aluno, ou seja, a ampliação dos dados registrados na ficha de encaminhamento. Outra etapa fundamental é a avaliação destas informações, considerando a necessidade de delinear a problemática particular do aluno. 

ENCAMINHAMENTO

  

Data de hoje ____/____/_______    Turma:________________ Série:__________ Turno:________
Nome do aluno(a):_________________________________________________________________
Idade:_______________ Sexo:__________________________ Nacionalidade:________________
Nome do professor (a):_____________________________________________________________ 
Desde que série frequenta esta escola?_________________________________________________
Repetiu algum ano?___________________________  Qual?_______________________________
Nome do Professor(a):______________________________________________________________

O que mais o preocupa neste aluno(a) neste momento?

a)    Aspectos de relacionamento:
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

b)   Aspectos de compreensão geral e raciocínio:
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

c)    Área de aprendizagem específica:
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Observações (se houver alguma): ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Hipóteses (sobre a problemática do aluno(a)): ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


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                  Psicopedadogo(a)                                                              Professor(a)


Bibliografia:

OLIVEIRA, Daliane. Modelos de documentos psicopedagógicos. 1ª Ed. OnLine: PsiquEasy, 2018.

Encaminhamento Psicopedagógico

ENCAMINHAMENTO

À (AO): [nome do profissional, especialidade ou serviço]

Prezado(a) Dr(a):  

Encaminho o(a) paciente/aprendente [nome completo] que informa/apresenta [os seguintes dados subjetivos e objetivos mais relevantes ao motivo do encaminhamento, em especial descreva os sinais de alerta e as condições especiais, quando houver] para avaliação.   

À disposição para qualquer esclarecimento.    

Atenciosamente,    

[Local e data ]    

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Psicopedagoga(o) 

FICHA DE ENCAMINHAMENTO I

FICHA DE ENCAMINHAMENTO

Nome:                                                                                                

Sexo:                                                                                                 Data de Nascimento:

Nível Escola:

Motivo do Encaminhamento:

(Exposição dos motivos)

Queixa demanda da família e conforme avaliação, (nome do aluno) vem apresentando falta de concentração durante as aulas, atividades propostas; Apresenta dificuldade na leitura e escrita o que impossibilita interpretação e execução das atividades, dentre outros

Medidas Tomadas:

Foram realizados, durante processo de avaliação com esta profissional, testes (tais, tais e tais), atividades estas, aquelas e demais.

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Psicopedagoga(o)

BIBLIOGRAFIA:

OLIVEIRA, Daliane. Modelos de documentos psicopedagógicos. 1ª Ed. Online: PsiquEasy, 2018.