IDENTIDADE DOCENTE E EDUCAÇÃO VOLTADA PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

A construção da identidade profissional do professor pode se dá da seguinte maneira:
- significação social da profissão;
- revisão das tradições;
- revisão constante dos significados sociais da profissão.

Claro que todos sabem o que é ser um professor, porém, é na construção do futuro profissional que se defronta com os aspectos teóricos e práticos com os quais terá que se defrontar para construir a própria identidade.

Para LIBÂNEO 1994, a formação do educador inclui as dimensões teórico-científica e de caráter técnico-prático

Dimensão teórico-científica - formação acadêmica específica;
Dimensão de caráter técnico-prático - formação específica para a prática.

Nosso querido amigo Luckesi, em seu texto "Educação e Sociedade: Redenção, Reprodução e Transformação" escreve sobre o sentido da educação em nossa sociedade.

Só para deixar um gostinho de quero mais:
- Educação como transformação da sociedade: Uma educação transformadora não redime e nem reproduz, mas serve de meio possível para realizar um projeto de sociedade, podendo ser conservador ou transformador. (LUCKESI, 1994, p. 48)

Neste sentido, outras instâncias sociais e instituições velam pela transformação social, a educação por excelência, vista como um ideal e modelo de sociedade pode modificá-la em seus aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais nos ideais da ótica dialética de uma possível delimitação de projeto social que se deseja alcançar. Se for conservador, mediará a conservação; se for transformador, mediará a transformação; se for autoritário, mediará a realização do autoritarismo; se for democrático, mediará a realização da democracia. (LUCKESI, 1994)

Ainda que seja necessário considerar que por si só a educação não pode transformar a sociedade num todo, mas pode sim colaborar neste processo de transformação junto a outras instâncias sociais.